David Buckingham (2007; p.198-200), da cuenta de cuatro
aspectos conceptuales que deben ser componentes esenciales de la alfabetización en medios:
·
Representación: los medios no son un
reflejo del mundo sino una representación, lo cual implica que ofrecen
interpretaciones y recortes particulares de la realidad, y de manera implícita,
plasman valores e ideologías.
·
Lenguaje: una persona alfabetizada no
solo opera con la lengua sino que además puede entender como opera. Se trata de
comprender la gramática de formas particulares de comunicación. Supone la conciencia de códigos
y convenciones, Esto implica adquirir un “metalenguaje” para describir la
manera en que funciona el lenguaje.
·
Producción: la alfabetización implica
comprender quien se comunica con quien y por que.
·
Público: también implica adquirir
conciencia respecto de la propia posición en cuanto miembro de un público. De
que manera se dirigen los medios a determinados públicos, y qué usos y
respuestas dan esos públicos a los diferentes medios.
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